电子信息工程专业培养方案

专业代码： 080701

一、专业介绍

2001年我校获教育部批准设置电子信息工程专业，2002年开始招收本科生，本专业为江西省“十四五”一流高峰优势学科“交通运输工程”下属二级学科——“交通信息工程及控制”学科的本科支撑专业。2022年被评为江西省一流本科专业，在2021年江西省第二次专业综合评估中评为四星级专业。

本专业师资队伍雄厚，“电子信息应用型教学团队”被评为江西省高水平本科教学团队。

本专业拥有完善的实验实践教学场所，并与多家上市公司及行业龙头企业签订了实习协议，为学生提供了丰富的实习实践机会。

  多年来，本专业培养了一批基础扎实、创新意识强、工程能力突出的应用型人才。毕业生首次就业率较高，得到了社会各界的广泛认可和好评。

二、专业培养目标

本专业培养践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养和职业道德，掌握扎实的数学、自然科学基础知识和电子信息工程专业知识和基本技能，能够解决电子信息工程领域的复杂工程问题，具备良好的交流沟通、团队合作和终身学习能力，具有创新意识、可持续发展理念和国际视野，适应京九电子信息产业带和长江经济带区域发展需要，面向现代电子信息技术和轨道交通行业发展需求，能够在信息与通信、电子技术、智能控制等领域从事各类电子设备和信息系统的产品设计、工艺制造、研究开发、技术管理的高素质、复合型、应用型人才。

目标1：（人文素养和职业规范）培养践行社会主义核心价值观，具有良好的人文素养和强烈的社会责任感，在工程实践中自觉遵守职业道德和规范，成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人；

目标2：（专业能力）能够通过系统思维有效运用工程理论和专业知识，对电子信息领域复杂工程问题进行研究，提供系统性解决方案，并能得到合理有效结论，体现创新意识；

目标3：（工程素养）掌握工程管理原理与经济决策方法，在电子信息工程实践中能够分析、评价和综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境、可持续发展等制约因素的影响；

目标4：（发展能力）具备良好的交流沟通、团队合作和终身学习能力，具有国际视野，能够及时跟踪国际、国内电子信息领域发展动态，持续提升自己综合素质和业务能力，不断适应社会发展需求。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算、工程基础、专业基础和电子信息专业知识用于解决电子信息领域复杂工程问题。

1.1 能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于电子信息领域工程问题的表述；

1.2 具有电子信息领域需要的数据分析能力，能针对具体的对象建立数学模型，利用计算机求解；

1.3 能够将相关工程专业知识和数学分析方法用于解决电子信息领域复杂工程问题，并体现本专业领域先进的技术。

2.问题分析：能够运用数学、自然科学和工程科学的理论和知识，并通过文献研究，识别、表达、分析电子信息领域复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

2.1 能运用相关科学原理，识别和判断电子信息复杂工程问题的关键环节，能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达电子信息复杂工程问题；

2.2 能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

2.3 能运用基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案： 能够针对电子信息领域复杂工程问题，提出解决方案、研发满足特定功能需求的电路与系统，并能够在设计中考虑健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素，体现创新意识。

3.1 掌握工程设计和产品开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3.2 能够针对特定需求， 完成电子系统单元（部件）的设计；

3.3 能够进行系统设计，在设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素，体现创新意识。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析电子信息领域复杂工程问题的解决方案；

4.2 能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案；

4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，开发、选择与使用适当的技术、资源、现代工具和信息技术工具，包括对电子信息领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 了解电子信息工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性，能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.2 能够针对具体的工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

6.工程与可持续发展：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响， 并理解应承担的责任。

6.1 了解电子信息工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策、法律法规、环境和社会可持续发展目标，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2 能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化、环境和社会可持续发展的的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.工程伦理和职业规范：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有人文社会科学素养、社会责任感，以及对轨道交通行业的使命感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行责任，成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

7.1 有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规；

7.2 在工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。

8.个人和团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

8.1 能够在多学科、多元化、多形式（面对面、远程互动)的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作；

8.2 能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务，能够组织、协调和指挥团队开展工作。

9.沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达个人见解等。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

9.1 能就电子信息工程专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点， 回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性；

9.2 了解电子信息工程专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题， 在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

10.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

10.1 掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；

10.2 了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题，能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。能及时了解电子信息最新理论、技术及国际前沿动态。

11.1 能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

11.2 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力，能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。  

四、主干学科

主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术。

五、核心课程

电路原理、低频电子线路、数字电路与数字系统、电磁场与电磁波、信号与系统（A)、信息论与编码、高频电子线路、数字信号处理、嵌入式系统设计、数据库技术基础、现代通信原理、计算机网络原理、单片机原理及应用（B）、传感器与检测技术、轨道交通综合监控技术、人工智能及机器学习。

六、主要实践环节

大学物理实验、工程训练与劳动教育、电路测试技术、工程认识实习、电子工艺实习、《数字电路与数字系统》实验、《嵌入式系统设计》实验、《单片机原理及应用(B)》课程设计、《数字电路与数字系统》课程设计、专业综合课程设计、生产实习(A)、素质拓展、毕业设计等。

七、毕业学分要求

本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，最低总分达到164学分，其中理论课程131学分，实践环节33学分，方可毕业。